近日，國家發(fā)展改革委辦公廳、教育部辦公廳等多部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推介科技賦能公共服務(wù)典型案例名單的通知》，我?？蒲刑幗M織申報的“打造聾健融合平臺，探索工作室制‘德學(xué)用創(chuàng)服’聽障生培養(yǎng)模式”成功入選，成為全國獲此殊榮的高校之一。
此項榮譽的獲得，是國家相關(guān)部委對我校在科技賦能特殊教育、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式方面所做探索與實踐的高度肯定和充分認可。學(xué)校始終堅持以生為本，聚焦聽障學(xué)生成長成才，積極搭建聾健融合平臺，創(chuàng)新構(gòu)建“德學(xué)用創(chuàng)服”五位一體的工作室制培養(yǎng)模式，有效提升了聽障學(xué)生的綜合素質(zhì)與社會適應(yīng)能力，為他們?nèi)谌肷鐣?、實現(xiàn)人生價值奠定了堅實基礎(chǔ)。
本次入選的典型案例，立足我校作為黑龍江省唯一興辦殘疾人高等教育高校的辦學(xué)特色，以科技賦能為支撐，深度踐行聾健融合教育理念。案例核心是打造多元化聾健融合平臺，組建“1+1”志愿者服務(wù)隊，通過手語溝通、校園活動共參與等方式，打破聽障生與健聽群體的溝通壁壘，營造全納校園文化；同時創(chuàng)新推行“專業(yè)+特技+創(chuàng)業(yè)”工作室制，建成14個聽障生特技工作室，涵蓋剪紙、皮革工藝、新媒體營銷、平面設(shè)計等多個領(lǐng)域，將“德（思想政治與職業(yè)道德）、學(xué)（專業(yè)知識）、用（實踐應(yīng)用）、創(chuàng)（創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)）、服（社會服務(wù)）”五位一體融入培養(yǎng)全過程，依托完善的實訓(xùn)設(shè)施和“專業(yè)教師+非遺傳承人”雙師教學(xué)模式，夯實聽障學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)、錘煉職業(yè)技能，助力聽障學(xué)生掌握一技之長，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)創(chuàng)業(yè)，累計培養(yǎng)畢業(yè)聽障大學(xué)生600余人，多項成果榮獲黑龍江省高等教育教學(xué)成果獎，相關(guān)實踐被新華社、人民日報（海外網(wǎng)）等媒體廣泛報道。
這一成績的取得，離不開全體師生的共同努力和社會各界的關(guān)心支持。學(xué)校將以此為新的起點，再接再厲，不斷深化教育教學(xué)改革，持續(xù)優(yōu)化聽障生人才培養(yǎng)體系，努力為殘疾人高等教育事業(yè)發(fā)展貢獻更多智慧和力量。
來源：黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部
一審：韓金鳳
二審：侯夢婧
三審：孫麗穎
排版：大學(xué)生融媒體中心 劉海雙
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