當(dāng)耳朵關(guān)上了門
愛要從哪里
走進(jìn)一個人的心？
2025年
綏化學(xué)院特殊教育學(xué)院
聽障學(xué)生軍訓(xùn)畫面
給出了答案——
他們聽不到口令
卻能踏出整整齊齊的步伐
他們發(fā)不出聲音
卻用手語“唱”出了
最滾燙的青春
這份無聲的堅持?
戳中了全網(wǎng)無數(shù)人的心?
“這聲效比所有音樂
都感染人啊”
“安靜地讓人想流淚”
“看哭了……”
在聽障生眼中
聲音可以有千萬種模樣
國歌是紅色
的舞蹈是聲音的形狀
師生的幫助是聲音的溫度
原來
當(dāng)聲音被隔世界之外
愛是這樣傳遞的——
手語里的國歌
是看得見的信仰
綏化學(xué)院是黑龍江省
唯一興辦
殘疾人高等教育的學(xué)校
自2013年起
特殊教育學(xué)院面向全國
招收聽障大學(xué)生
張百慧就是
“黑龍江省青年五四獎?wù)录w”
——特教學(xué)院青年集體中的一員
也是這場無聲的敘事中
常被聽障學(xué)生提起的名字
“聲音是可以看見的
?聲音是可以觸摸的
?聲音是可以共情的”
每每談到特教事業(yè)
和這幫可愛的學(xué)生們
她總這樣溫情地說
十年光陰
張百慧堅持教聽障生
用指尖“唱響”國歌
整齊劃一的手勢
在開學(xué)典禮的操場上
比任何旋律都更加震撼
這是對祖國最深情的告白
更是對生命尊嚴(yán)的禮贊
舞臺上的節(jié)拍
是余光里的默契
舞臺之上
是聽障生綻放的光芒
舞臺之下
是老師和同學(xué)們
為他們打出的青春節(jié)拍
為了讓聽障生也能登上舞臺
展現(xiàn)最美好的模樣
張百慧帶著大家
一遍遍摸索和排練
用一個個手勢把節(jié)奏清晰地
遞到聽障學(xué)生面前
憑借余光捕捉節(jié)拍
用心感受心底的韻律
經(jīng)過日復(fù)一日打磨
她們終于登上了舞臺
在舞蹈《雪舞新鄉(xiāng)》中
展現(xiàn)自信 綻放光彩
鏡頭前的練習(xí)
是通往未來的橋梁
近年來
綏化學(xué)院探索建立
“專業(yè)＋特技＋創(chuàng)業(yè)”培養(yǎng)模式
組織青年教師
開設(shè)特色工作室
教授聽障學(xué)生
麥秸畫 漆器工藝
網(wǎng)店裝修 平面設(shè)計等技能
努力讓每名學(xué)生
都能掙脫無聲的束縛
在張百慧老師的
聾聽無障礙溝通工作室中
她悉心指導(dǎo)普通大學(xué)生
用指尖代替言語
打破無聲與有聲世界壁壘
她努力挖掘聽障生潛質(zhì)
培養(yǎng)電商直播能力
從第一次緊張地
對著畫面胡亂比劃
到后來從容地介紹
每一件商品
張百慧的電商直播課
精心打造
“聾聽融合雙主播”模式
讓聽障生的手語優(yōu)勢
轉(zhuǎn)化為職業(yè)技能
為他們鋪就專屬成長賽道
心底里的聲音
是無聲世界的告白
當(dāng)聽障學(xué)生
用手語訴說心聲?
我們才懂：
原來在他們的世界里
聲音也有獨屬于
自己的色彩?
“聲音是有顏色的
就像升國旗時的國歌
是紅色的”
“我們能看見聲音
它是有形狀的
就像自己在舞臺上
盡情舞蹈的模樣”
近年來
學(xué)生們在一點點成長
有的成功創(chuàng)業(yè)
有的考取研究生
有的進(jìn)入高校或醫(yī)院工作
還有人被評為
中國大學(xué)生自強(qiáng)之星
他們用行動告訴證明
每一份努力?
都值得被看見?
每一種青春?
都能綻放奪目光彩
來源：團(tuán)黑龍江省委
一審：韓金鳳
二審：侯夢婧
三審：孫麗穎
排版：大學(xué)生融媒體中心 王亞茹
黑公網(wǎng)安備 23120202000110號
位置：